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教学动态

减负提质 促进课堂高效


地理培训会网上会议

 认真聆听培训内容

地理教师赵晴晴谈体会

 

  为培养教师地理课堂中减负提质的有效手段,提高教师教育教学能力,2022年9月26日下午郑州市39中学地理组教师在组长张慧玲老师的带领下一起来到会议室,听取河南省组织召开的专题培训会,会议由河南省地理基础教育教学研究室教研员杨惠茹老师主持,聘请郑州市地理教研室学科组中心成员易蓉晖老师作为主讲人,从自身丰富的地理教学经验出发,充实丰富地讲解了“双减”背景下如何减负提质。

 

  易老师在第一阶段讲授了专题学法指导,在学习正课之前先教会学生怎样学地理,之后再通过自己所学到的技能,在正课学习中发动学生自己去实践。第二阶段就通过自身的教学实践,通过中东、日本等例子去讲授怎样在学法指导之后让学生学以致用,进行新形式的学习的。重点强调创设真实情景,实施深度教学。易老师基于自己的教学经验,总结出来的课堂教学过程的设计原则:①精简冗余知识,创设真实情景,设计有驱动性的地理问题;②学生自主探究完成,引导学生深度学习;③用评价激励学生完成任务。

 

  之后,杨惠茹老师针对易蓉晖老师的培训做了专业点评并指导今后工作方向。杨老师点评,整个报告内容详实,有理论依据,有教学模型,有实践操作,有数据支撑,有教后反思,有改进措施。为我们下一步初中地理教学减负提质提供了一个很好的学习范式。同时提出,2022年版地理新课标已经下发,我们在新授课时就应按照新课标去教学。

 

  会后,地理组教师针对培训会提出自己的思想体会,赵晴晴老师提出来,作为新教师,要加强对新课标的学习,平时应多搜集不同素材,应用于地理教学中,将培养学生地理学科素养。

 

  易老师的理念与亚博取现秒速出款所倡导的“生动课堂”理念异曲同工,都强调让学生自己思考,自己动起来,老师主要是引导、补充、提醒的作用。今天的培训为教师打开了备课新思路,在课堂实践中多加改进,多让学生动起来,同时融合本校的“生动课堂”理念,使得地理课堂教学不但生动,更要有用,在“双减”背景下,真正做到更高效的课堂。

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